INVESTIGACIÓN PREEXISTENCIAS (A+B)
MEMORIA DE ACTIVIDADES GRUPO A
INTRODUCCIÓN
TURISMO VIRTUAL:
_inicios……
Como departamento de Investigación de Preexistencias A, la primera parte del curso la dedicamos, junto con el grupo de Investigación de Preexistencias B, a descubrir qué ofrecia Second Life.
Desarrollamos un listado de lugares construidos en SL que podían resultar de interés, organizados por categorias: lugares recreados, lugares creados, lugares de ocio, cultura, aruqitectura….con la intención de crear un acceso a estos lugares desde nuestra página web.
Nos interesaron sobretodo los lugares que recreaban una realidad, como Dublin, Amsterdam, La Casa Encendida, el Louvre, la Falling Water….donde coexistían realidad y ficción; la realidad del objeto construido y la ficción de lo que se podía hacer en él.
Podrías conocer la casa de la Falling Water sólo desde el mundo virtual? y la entenderías mejor que estando físicamente? (si esque tuvieras la oportunidad); si fueras…podrías entrar a todos los espacios que SL te permite? Y es fiable lo recreado? Y la manera de exerimentarlo, los ángulos de visión, son los apropiados?
Y decidimos jugar a este juego……
_la propuesta……
Nuestra propuesta, se centra en la relación entre el mundo real y el virtual; El proyecto, juega con el salto de RL a SL y viceversa, a modo de agencia turística, ayudándose de la representación de lugares reales recreados dentro del universo de second life.
___¿qué ofrece SL en RL? publicitar en RL las ventajas de internet en general y
second life en particular, para la difusión de la información; el libre acceso a la cultura.
Así, llevamos a cabo una campaña de pegado de carteles en RL, publicitando la experiencia virtual de la arquitectura; mediante el link facilitado, se te redirecciona a la pagina uahrcon, desde donde se te teletransporta al lugar recreado en SL.
Estos links tienen la ventaja de acceder a SL sin tener que tenerlo previamente abierto
Lo publicitado sorprende: viajar gratis, sobrevolar ciudades…. se trata de una publicidad algo engañosa, ya que no puede realizarse en el mundo real sino a través de SL.
___¿qué ofrece RL en SL? del mismo modo, en SL, se invita a viajar o conocer la realidad de lo recreado en SL...las ventajas del mundo real…experiencia sensorial!
La actuación de pegado de carteles en RL se transporta a SL, creando una “nube” de carteles informativos, a los que te puedes acercar y leer o coger, en los que se ofrece información de interés para viajar y conocer más sobre el lugar a visitar en RL.
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MEMORIA DE ACTIVIDADES GRUPO B
MEMORIA DE ACTIVIDADES
INTRODUCCIÓN
Durante el desarrollo de esta práctica hemos ido adquiriendo un conocimiento paulatino tanto del nuevo mundo virtual en el que nos hemos ido sumergiendo poco a poco, como del funcionamiento real de una empresa de tamaño medio, en donde la organización y comunicación entre diferentes departamentos es básica para poder acometer con éxito el desarrollo de un proyecto dentro de un marco virtual nuevo y desconocido.
Ciñéndonos a los contenidos del curso, desde el Departamento de Investigación B hemos realizado una primera operación de exploración dentro del enorme universo de SL, con el objetivo de reconocer los principales eventos que se producen dentro de este micro mundo y aprovecharnos de ellos con el fin de aprovechar al máximo el potencial esta nueva herramienta virtual.
Posteriormente, y aprovechando la información obtenida, proponemos la realización de un pabellón itinerante el cual será detalladamente explicado a continuación.
1.- PRIMERA ETAPA: BUSQUEDA DE EVENTOS
Con el fin de realizar un reconocimiento del universo SL capaz de darnos una idea global del universo virtual en el que nos movíamos, realizamos una clasificación de diferentes eventos categorizados de la siguiente manera:
1.ARQUITECTURA
Edificios de gran interés arquitectónico reproducidos fielmente en SL
Ciudades o entornos con presencia en el mudo real, reconstruidos en SL.
Entornos virtuales sin una equivalencia en el mundo real, desarrollados a partir de mundos fantásticos, futuros, históricos...
Bibliotecas, museos y otros entornos volcados a una información cultural, muchas veces en relación directa con su alter ego en el mundo real
Reproducciones virtuales de entornos relacionados con actividades deportivas de todo tipo, entornos naturales, entornos relacionados con la música y el baile, etc...
2.- SEGUNDA ETAPA-CONCEPCION DE UN ELEMENTO EN SECOND LIFE
Al presentársenos la oportunidad de realizar un objeto en SL, nuestra primera premisa consistía en intentar aprovechar todo el potencial conceptual, recientemente descubierto, que una herramienta virtual nos ofrecía.
Planteábamos la construcción de un pabellón itinerante, que se moviese por SL, colocándolo nosotros en aquellos lugares de mayor interés y de mayor acogida de avatares( es decir de personas). La finalidad de este pabellón sería la de informar acerca de nuestra empresa ¨UAHRCON¨ dotándolo también de la posibilidad de tele transportar a los avatares que así lo deseen a nuestra parcela en cuestión dentro de SL.
De esta manera, enlazábamos el trabajo realizado durante la primera fase de búsqueda y reconocimiento de eventos, con esta segunda en donde el pabellón se situaría en muchos de los lugares anteriormente catalogados.
3.- TERCERA ETAPA-CONSTRUCCION DE UN PABELLÓN ITINERANTE
Una vez planteado el modelo teórico del pabellón, pasamos a su construcción. Al encontrarnos en un mundo virtual, enfocamos el proyecto como una posibilidad para experimentar con nuevas posibilidades tanto físicas como materiales que ofrecía esta herramienta y que en el mundo real sería imposible su ejecución. Concepto como suelo, pared, puertas de entradas, estructura...necesitaron de una revisión total por nuestra parte para poder aprovechar las ventajas de SL en nuestro pabellón.
El pabellón se organiza en torno a un gran mástil que se ancla al suelo y que hará de reclamo e hito visual en su entorno.
Mediante scripts de movimiento el mástil permanecerá exento hasta que un avatar se acerque a él. En ese momento dos plataformas de actividades se conectaran a dicho mástil.
La primera plataforma de actividades contiene el teleport y espacios para interactuar con las pantallas.
La segunda plataforma, que se conectará más lentamente, albergará paneles de exposiciones relacionados siempre con ¨uahrcon¨.
CONCLUSIÓN
Con este breve texto hemos tratado de hacer un recorrido rápido a través de nuestra aportación al curso. Hemos descubierto la enorme potencialidad de una nueva herramienta arquitectónica, como es el mundo virtual, en donde más alla de SL las oportunidades para un arquitecto son muy interesantes. Además se trata del campo hacia donde tiende el futuro. Comprenderlo y participar en él seguramente será de carácter obligado si no nos queremos encontrar un día en fuera de juego.
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